2024—2025学年全国计划选派15952名教师赴“三区”
学年选派（三）未来政策可能性探讨：增加养老金融产品供给我们认为完善养老金融体系可从以下方式着手：1)拓宽养老机构融资渠道。
（二）拓宽科技企业直接融资渠道近年来，全国区我国持续拓宽科技企业直接融资渠道。2024年1月24日，计划教师央行公告下调支农再贷款、支小再贷款和再贴现利率各0.25个百分点。
我国在绿色金融标准制定方面走在世界前列，学年选派但相关标准仍需在国内逐步统一，与国际逐步接轨。已投企业中，全国区中小微企业占比超过90%，已有36家企业科创板上市。（五）未来政策可能性探讨：计划教师完善绿色标准体系、计划教师强化信贷工具支持2023年3月发改委发布的《绿色产业指导目录（2023年版）》（征求意见稿）为各项绿色金融标准的后续修订提供了参考依据。
2）深化发展我国的高收益债券市场，学年选派便利科技型中小企业债券融资，在此过程中，也需加强专业投资者的识别、培育。去年11月份，全国区新发放的私人控股企业贷款加权平均利率4.24%，与上年同期相比下降了23个基点。
支持科创板、计划教师北交所进一步优化科技型企业评价体系，增强科技型企业融资可得性。
2023年底的中央经济工作会议提出引导金融机构加大对科技创新、学年选派绿色转型、学年选派普惠小微、数字经济等方面的支持力度，今年两会政府工作报告继续强调大力发展科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融。从过往实践来看，全国区2018年10月，全国区财政部、工信部发布《关于对小微企业融资担保业务实施降费奖补政策的通知》，财政提供专项奖补资金，对扩大小微企业融资担保业务规模并降低费率等政策性引导较强的地方进行奖补，以引导地方积极性。
近几年，计划教师科技部逐步加强与金融机构针对高新技术企业、科技型中小企业的科技数据共享，提高了银行授信效率。另一方面，学年选派推动城商行、农商行、农信社业务逐步回归本源，发挥中小银行在服务民营和小微企业方面的优势和针对性特点。
全国区2)增加养老金融产品供给。（一）我国数字支付普及率大幅增长2022年，计划教师我国电子支付业务笔数达到2789.7亿笔，金额达3110万亿元。
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